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La pedagogía de la presencia
La pedagogía de la presencia
A.A.V.V.

Mientras que una parte de la filosofía de la educación concebíala pedagogía como una reproducción de la realidad, la pedagogía de la presencia la interpreta como un proceso de reajuste del sujeto de la experiencia: es quien aprende quien produce su propia presencia. Esta presencia nos permite observar, analizar y aceptar que el conocimiento se origina como un elemento sistematizado, consecuencia del análisis sobre la condición humana y mediatizado por la sociedad y la cultura. Mentalidad, presencia e intervención se articulan para describir la disciplina pedagógica, ofreciendo a las personas interesadas en la educación ejes de actuación para responder a …

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Las aventuras de Tristepin y Safia la Selatrop
Las aventuras de Tristepin y Safia la Selatrop
Louise Huguet
Mucho que ofrecer y la de su hermano dragon Pucil. Este duo formara fuerzas con la famosa hermandad del tofu para salvar su hogar y posiblemente el crozmos entero.

Puede parecer fácil, pero habrá tanto misterio y aventuras como villanos que serán obstáculos en su misión.Juntos llegaran a los que mueven los hilos detrás de todo… Los Cilors.
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Mom, I Love Spaghetti
Mom, I Love Spaghetti
Gary W. Fort
In this wonderful and heartfelt collection of children’s poetry, Gary W. Fort captures the experiences of growing up. Mom, I Love Spaghetti includes poems about dreams, fear of the dark, bedtime, playing baseball, and eating pizza and popcorn. Every child will identity with these universally-themed poems and parents will delight in the high-quality, evocative writing.
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La escuela que necesitamos
La escuela que necesitamos
Eric Donald Hirsch

Por primera vez traducido al español, La escuela que necesitamos es un libro absolutamente contracorriente. Con argumentos fundamentados en los más relevantes estudios científicos y en su amplísimo bagaje cultural, literario, histórico y filosófico, el autor procede al desmontaje pieza a pieza de la ideología pedagógica dominante que, a fuerza de repetirse, se había hecho inatacable. Durante décadas se ha teorizado y llevado a la práctica en los sistemas educativos occidentales la idea errónea de que lo importante era el 'proceso' de aprendizaje y no la enseñanza de contenidos concretos. Los resultados han sido trágicos, con un descenso del nivel …

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TDAH: Hablar con el cuerpo
TDAH: Hablar con el cuerpo
José Ramón Ubieto Pardo

Niños movidos y desatentos en relación a los aprendizajes ha habido siempre. La novedad radica en la mentalidad contemporánea, ligada a la prisa y a una noción del tiempo que no contempla la espera ni el tiempo para comprender. El libro quiere poner el énfasis en señalar la importancia de la subjetividad en todo el proceso de comprender el TDAH: la subjetividad de la época en primer lugar, ligada a lo fast. La subjetividad de los sujetos diagnosticados de TDAH, cuyos cuerpos agitados expresan así un malestar que confluye en unos síntomas, pero que responde a situaciones muy diversas. Y …

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Los silencios de Abel
Los silencios de Abel
Abel Silente
“Él la había querido querer, y la quería. No sé si mucho o poco, pero más de lo que hubiese querido… …Ellos se querían, pero a destiempo. Se querían sin querer (y cada uno tenía sus razones para eso)”

Abel Silente


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Aléjense de los ruidos, de la rutina, y de la soledad, que ya no queda nada más por decir, que todo lo que Abel jamás pudo…
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Una familia feliz. Guía práctica para padres
Una familia feliz. Guía práctica para padres
Pilar Guembe Mañeru, Carlos Goñi Zubieta

Anna Karenina, la inmortal novela de Leon Tolstoi comienza con estas palabras: “Todas las familias felices se parecen; mientras que cada familia infeliz lo es a su manera”. Aunque cada familia es un mundo, el escritor ruso tiene razón: hay muchas formas de ser desgraciados, pero una sola de ser felices. ¿Qué tienen en común las familias felices? ¿Cuál es su secreto?
Una familia feliz: guía práctica padres no pretende aleccionar sobre el mejor modo de educar a nuestros hijos, al contrario, invita a que sean los propios padres los que reflexionen sobre el camino a seguir para alcanzar ese secreto …

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La ley de las aulas
La ley de las aulas
Héctor García Barnés

Una de las ideas más extendidas en la España actual es que la Educación Primaria y Secundaria no está a la altura de lo que se espera de un país moderno y desarrollado, un mantra que se repite cada vez que se publica un nuevo informe PISA. Este reportaje intenta trazar una breve historia de los cambios que cada ley ha introducido en los últimos 45 años de enseñanza, desde que la Ley General de Educación modernizase el sistema de escuelas e institutos públicos hasta la reciente implantación de la LOMCE, dando voz a aquellos que paradójicamente suelen ser excluidos …

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Pedagogías nómadas en acción
Pedagogías nómadas en acción
A.A.V.V.

Pedagogías nómadas en acción reúne las voces de personas y colectivos participantes en la primera edición de las Misiones Interculturales, celebradas simultáneamente en Vilanova d’Alcolea y Sant Mateu (Castellón, España). Nómadas culturales, redes de acción local y equipo coordinador compartieron una experiencia alrededor de las posibilidades de transformación que ofrecen los espacios educativos no formales e informales, de su capacidad para construir una ciudadanía inclusiva, crítica, solidaria y comprometida con la mejora de su entorno. Ninguna de las personas involucradas se mostró indiferente a lo vivido en las Misiones Interculturales. Al contrario, todas ellas emprendieron un viaje simbólico que transformó su …

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Programa RETO. Respeto, Empatía y Tolerancia. Actividades de Educación Emocional para niños de 3 a 12 años.
Programa RETO. Respeto, Empatía y Tolerancia. Actividades de Educación Emocional para niños de 3 a 12 años.
Eva Solaz Solaz

Programa de educación emocional basado en el respeto, la empatía y la tolerancia para niños de tres a doce años.Incluye actividades amenas y divertidas para aprender a identificar, expresar y gestionar las emociones, y está dirigido tanto a padres como a psicólogos, maestros y educadores.Con el programa RETO queremos reivindicar la importancia de educar las emociones y los sentimientos en la familia y la escuela, dotando a los niños de una conciencia emocional que les ayude a mejorar sus relaciones con los demás y a gestionar sus sentimientos de forma positiva. Eva Solaz es maestra y psicóloga infantil. Ha publicado …

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