La formació és una activitat planificada, cosa que vol dir que anticipem quins resultats volem aconseguir i quin és el procés que seguirem per fer-ho possible. En aquest sentit, un pla de formació comprèn un seguit d’accions formatives de tipologia diferent, unes de més lligades a línies estratègiques o projectes singulars i d’altres de vinculades a aspectes més rellevants; en la mateixa línia, hi ha accions formatives que podríem considerar estàndards i d’altres de dissenyades a mida. És obvi que, per una qüestió de recursos, hem de limitar l’abast de l’avaluació de la transferència. No obstant això, el que sí …
El llibre que teniu entre les mans descriu tres dècades de política universitària i científica a Catalunya que han comportat la consolidació d'un sistema universitari i de recerca propi. Analitza els resultats més rellevants de la formació universitària, la recerca científica, la innovació i tercera missió universitària, la internacionalització, i els recursos i gestió del sistema al llarg d'aquests anys. Reflecteix, des de la vessant de l'anàlisi de les polítiques públiques, les grans tendències, les mancances i els factors clau, així com tot un seguit d'institucions i programes que han anat configurant l'actual sistema universitari i científic català.
L'increment de la diversitat cultural a les aules de Catalunya ha comportat un interès mediàtic, acadèmic i formatiu per aquesta temàtica. La necessitat de donar resposta a una realitat cada vegada més multicultural ha suposat un desafiament important per al sistema educatiu català i per als professionals que hi treballen. El llibre realitza una anàlisi de les polítiques dutes a terme amb relació als reptes que s'han presentat i, a més, aprofundeix en els discursos i les pràctiques dels centres escolars d'educació infantil i primària, en especial pel que fa a la innovació educativa i els rols dels docents.
En aquest manual presentem una eina d’avaluació fàcil i útil per als professionals del desenvolupament infantil. Els inventaris del desenvolupament comunicatiu i lingüístic MacArthur-Bates, a partir de les observacions de les mares i els pares, descriuen, situen i permeten seguir l’adquisició de les competències comunicatives i lingüístiques dels infants entre els 8-18 mesos (CDI-I) i els 16-30 mesos (CDI-II). El CDI-I inclou les primeres mostres de comprensió del llenguatge, la comprensió i l’expressió de les primeres paraules en català, els gestos comunicatius que els infants produeixen i les accions simbòliques en què participen. El CDI-II inclou la producció d’un inventari …
Molt més que un joc!En Pegàs i la Delta viatgen a Atenes per assistir al festival de videojocs més gran de la història: el Mítica Games Show!Allà, coneixeran l'existència del llegendari Trident de Posidó, una arma ancestral amb suposats poders màgics, capaç d'invocar el mar i les tempestes.Quan descobreixen que són molts els que pretenen aconseguir la poderosa relíquia, hauran de fer tot el que puguin per protegir-la.Si cau en males mans… tota la humanitat estarà en perill!Els Gamers Pirates, una col·lecció de l'univers de «Superherois» de Roberto Santiago. Els Onze, Les Princeses Rebels i Gamers Pirates són les col·leccions que …
Màgia és confiar en tu mateix. Si ho aconsegueixes, podràs fer tot el que vulguis. A en Pau, un nen entusiasta i intel·ligent, no li va gaire bé des que va caure amb la bici i es van riure d'ell. La por el domina i comença a veure el costat negatiu de les coses. Però tot canviarà la nit del seu aniversari, quan rep la visita d'un ésser ple de poder. Junts, emprendran un viatge farcit de màgia i aventures que portarà en Pau a recuperar la confiança en ell mateix quan s'adoni que té un superpoder a dins seu que …
Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar su experiencia y nuestros servicios analizando su navegación en nuestra web y cómo interactúa con nosotros y poder mostrarle publicidad en función de sus hábitos de navegación. Para consentir su utilización, pulse el botón “Acepto”. Puede obtener más información consultando nuestra Política de Cookies.