Resultados de búsqueda para "Luis María Romero Flor"

El individuo frente a sí mismo
El individuo frente a sí mismo
A.A.V.V.

Søren Kierkegaard (1813-1855) se ha convertido en un pensador universal, ha influido en diversos movimientos filosóficos y culturales en el último siglo. Esta influencia se ha hecho presente en la literatura, la sicología, la música, el cine, la educación, la teología, etc. Además, sus escritos mantienen la fuerza y la pertinencia que un lector atento descubre casi de forma inmediata al leerlo. Como es sabido, este singular pensador danés, no se nos presenta con abstractos y complicados razonamientos, o bajo un sistema conceptual que solamente los entendidos pueden seguir. Por el contrario, Kierkegaard es uno de los escritores existenciales por …

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Entrar en terapia
Entrar en terapia
Matteo Selvini, Francesco Cirillo, Anna Maria Sorrentino

Los terapeutas, y muy especialmente los «familiares sistémicos», reciben muy variadas demandas de ayuda: adultos aquejados por problemas psicopatológicos o crisis vitales que desean hacer una terapia individual; parejas con dificultades de relación o peticiones de ayuda para niños o adolescentes que pueden provenir de otros profesionales (contexto médico, escolar o de servicios sociales) o de los propios padres que solicitan nuestra intervención para sus hijos e hijas, «pacientes no solicitantes» y, a menudo, reticentes a venir a consulta.

Para orientarnos en los primeros pasos de nuestra intervención y decidir a quién convocar a las entrevistas, con qué parámetros o conceptos …

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Lengua y comunicación intergrupal
Lengua y comunicación intergrupal
Maria Àngels Viladot Presas
La autora en este libro nos presenta las teorías más significativas que han estudiado la lengua desde el punto de vista de la comunicación intergrupal y intercultural, al mismo tiempo que nos ayuda a comprender la expansión y la muerte de las lenguas.
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Lectores sordos bilingues: un logro posible
Lectores sordos bilingues: un logro posible
Valeria Herrera Fernández, María Verónica De la Paz Calderón

¿Es posible enseñar a leer y escribir a un niño o niña sordos?, ¿por qué los progresos son tan lentos y dificultosos?, ¿cómo podemos lograr el desarrollo de habilidades para comprender lo que se lee y comunicarse a través de la escritura posibilitando la autonomía de los niños y jóvenes sordos?, ¿cuál es el rol de la Lengua de Señas en este proceso? 
Las autoras responden estas preguntas y presentan de manera clara y convincente los elementos teóricos que sustentan la propuesta de un modelo intercultural bilingüe para la educación de sordos y para la enseñanza y aprendizaje del español como …

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Sátira televisiva y democracia en España
Sátira televisiva y democracia en España
José Luis Valhondo Crego

De manera cada vez más frecuente, el sistema político y mediático español emplea el humor y la sátira en su comunicación con el gran público. Se trata de una tendencia global que, en países como España, se ha intensificado tras la liberalización económica de los medios en la última década del siglo XX. A primera vista podríamos afirmar que este proceso está contribuyendo a la democratización de la sociedad a través de facilitar su acceso a la información política. Desde otra perspectiva, cabe pensar que los contenidos satíricos han fomentado el cinismo político de la ciudadanía hacia las instituciones democráticas, …

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Una correspondencia singular
Una correspondencia singular
Matilde María OLARTE-MARTÍNEZ

En este libro presentamos la correspondencia epistolar del músico navarro Miguel de Irízar y Domenzain (1635-1684) conservada en el Archivo de la catedral de Segovia donde ejerció, aparentemente, su último magisterio antes de morir. Son un total de trescientas sesenta y dos cartas recibidas por este maestro de capilla, correspondientes al periodo de 1663 a 1684, con las que él formó cuarenta y cinco cuadernillos (legajo 18) donde fue escribiendo borradores tanto de sus obras como de otros músicos contemporáneos para su uso personal. El abanico cr de las cartas comprende el magisterio de capilla de Irízar en la colegiata …

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Educar les emocions
Educar les emocions
Maria Àngels Viladot Presas
En aquest llibre l'autora incideix en la importància que té per a l'educació l'alfabetització emocional i l'adquisició d'habilitats de comunicació social i interpersonal. Proposa la narrativa com una eina més que pot educar en la prevenció d'actituds intolerants.
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De la vida, muerte, virtudes y milagros de la Santa Madre Teresa de Jes˙s
De la vida, muerte, virtudes y milagros de la Santa Madre Teresa de Jes˙s
Fray Luis de León
Era tal la devoción y estima que, ya en el siglo XVI, había por la figura de Teresa de Jesús que la Emperatriz, hermana de Felipe II, encargó esta obra sobre su vida al catedrático de la Universidad de Salamanca fray Luis de León. En ella se narra la biografía de santa Teresa de Jesús con cuidada redacción y en un lenguaje sencillo. La obra está editada críticamente y cuenta, además, con un estudio introductorio y la reproducción del manuscrito original, cuya transcripción se ha realizado de manera fiel a la vez que actualizando aquellos aspectos que faciliten hoy su lectura.
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Sombras nada más
Sombras nada más
Luis Benítez

Buenos Aires estafando a incautos para sobrevivir en un país que ha cambiado
para siempre. Y lo hacen a bordo de un automóvil tan fantasmal como ellos
mismos: El Justicialista.

Ambos buscan vengarse del destino, pero es posible que este también quiera una
revancha. Una metáfora donde la historia y la ficción se mezclan, con ritmo de
road movie.

Esta obra es una auténtica "máquina de narrar", que mereció en 2008 el lugar
de finalista en el Premio Clarín de Novela, cuyo jurado integraron José
Saramago, Rosa Montero, Juan Cruz y Alberto Manguel.

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Pedagogías nómadas en acción
Pedagogías nómadas en acción
A.A.V.V.

Pedagogías nómadas en acción reúne las voces de personas y colectivos participantes en la primera edición de las Misiones Interculturales, celebradas simultáneamente en Vilanova d’Alcolea y Sant Mateu (Castellón, España). Nómadas culturales, redes de acción local y equipo coordinador compartieron una experiencia alrededor de las posibilidades de transformación que ofrecen los espacios educativos no formales e informales, de su capacidad para construir una ciudadanía inclusiva, crítica, solidaria y comprometida con la mejora de su entorno. Ninguna de las personas involucradas se mostró indiferente a lo vivido en las Misiones Interculturales. Al contrario, todas ellas emprendieron un viaje simbólico que transformó su …

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