En esta obra se presenta una metodología de enseñanza literaria que tiene como fundamento el uso de las TIC para acercar la lectura de la literatura clásica a los alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato, fácilmente adaptable a otros niveles educativos. En la primera parte, tras un estudio sobre las TIC y su uso en la didáctica de la lengua y la literatura, se proporcionan al docente los criterios generales para programar este tipo de proyectos, tanto en el ámbito metodológico, donde se ofrecen pautas para diseñar un trabajo cooperativo en grupos, por talleres y creativo, con especial atención a …
En esta obra se presenta una metodología de enseñanza literaria que tiene como fundamento el uso de las TIC para acercar la lectura de la literatura clásica a los alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato, fácilmente adaptable a otros niveles educativos. En la primera parte, tras un estudio sobre las TIC y su uso en la didáctica de la lengua y la literatura, se proporcionan al docente los criterios generales para programar este tipo de proyectos, tanto en el ámbito metodológico, donde se ofrecen pautas para diseñar un trabajo cooperativo en grupos, por talleres y creativo, con especial atención a las técnicas para desarrollar la competencia oral, como en el ámbito evaluativo, donde se describen las etapas de la evaluación, sus instrumentos y las rúbricas para llevarla a cabo. En la segunda parte se describen seis propuestas didácticas sobre clásicos españoles (Coplas de Manrique, Celestina, Lazarillo, Quijote, La casa de Bernarda Alba, antología poética de Miguel Hernández) realizadas en la práctica, con ejemplos de los resultados obtenidos en su aplicación. La finalidad de esta obra es servir de guía a los docentes que deseen que sus alumnos, mediante las TIC, actualicen los clásicos y desarrollen el gusto por la lectura.
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