Matemáticas 2. Cálculo integral, de Zill/Wright/Ibarra, forma parte de una colección elaborada especialmente para atender la currícula de un segundo curso de cálculo de las instituciones de nivel superior. <P>En esta obra, se estudian los conceptos básicos del cálculo integral como: </P><UL><LI><P>El teorema fundamental del cálculo </P></LI><LI><P>Los métodos de integración </P></LI><LI><P>Las aplicaciones de la integral </P></LI><LI><P>La s sucesiones y series </P></LI></UL><P>Algunos aspectos sobresalientes de Matemáticas 2. Cálculo integral son: </P><UL><LI><P>Enfoque centrado en el nuevo modelo de competencias. </P></LI><LI><P>Ejempl os desarrollados, en los que se detallan los pasos seguidos para su solución. </P></LI><LI><P>Numerosos ejemplos y ejercicios seleccionados y renovados. </P></LI><LI> <P>Estilo …
Matemáticas 2. Cálculo integral, de Zill/Wright/Ibarra, forma parte de una colección elaborada especialmente para atender la currícula de un segundo curso de cálculo de las instituciones de nivel superior. <P>En esta obra, se estudian los conceptos básicos del cálculo integral como: </P><UL><LI><P>El teorema fundamental del cálculo </P></LI><LI><P>Los métodos de integración </P></LI><LI><P>Las aplicaciones de la integral </P></LI><LI><P>La s sucesiones y series </P></LI></UL><P>Algunos aspectos sobresalientes de Matemáticas 2. Cálculo integral son: </P><UL><LI><P>Enfoque centrado en el nuevo modelo de competencias. </P></LI><LI><P>Ejempl os desarrollados, en los que se detallan los pasos seguidos para su solución. </P></LI><LI><P>Numerosos ejemplos y ejercicios seleccionados y renovados. </P></LI><LI> <P>Estilo que estimula el pensamiento lógico y algorítmico para la modelación de fenómenos y la resolución de problemas. </P></LI><LI><P>Estructura que facilita el logro de competencias específicas y genéricas. </P></LI>&l t;/UL><P>Sin duda, esta obra constituye una gran aportación a la enseñanza – aprendizaje del cálculo integral por su estilo claro y sencillo sin perder la formalidad aun en los temas más abstractos. </P>
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